• Prva stran
  • O nas
    • Revija Pan!ka
    • Uredništvo
    • DŠPS
  • Rubrike
    • Obča psihologija
    • Razvojna in pedagoška psihologija
    • Kognitivna psihologija
    • Klinična psihologija in psihoterapija
    • Socialna psihologija
    • Psihologija dela in organizacije
    • Intervjuji
    • Recenzije in reportaže
    • Zapisi
    • Izpostavljena tema
      • Etika?!
    • Prispevki dijakov
    • Prispevki profesorjev
    • Uredništvo
  • Letniki
    • 20
    • 21
    • 22
    • 23
    • 24
    • 25
    • 26
  • Literarni natečaj
  • Za avtorje_ice
  • Prva stran
  • O nas
    • Revija Pan!ka
    • Uredništvo
    • DŠPS
  • Rubrike
    • Obča psihologija
    • Razvojna in pedagoška psihologija
    • Kognitivna psihologija
    • Klinična psihologija in psihoterapija
    • Socialna psihologija
    • Psihologija dela in organizacije
    • Intervjuji
    • Recenzije in reportaže
    • Zapisi
    • Izpostavljena tema
      • Etika?!
    • Prispevki dijakov
    • Prispevki profesorjev
    • Uredništvo
  • Letniki
    • 20
    • 21
    • 22
    • 23
    • 24
    • 25
    • 26
  • Literarni natečaj
  • Za avtorje_ice
  • 27,  Razvojna in pedagoška psihologija

    OTROŠTVO PRETEKLOSTI, ODRASLOST SEDANJOSTI – Otroška travma, njene posledice in učinkovite metode zdravljenja

    Lea Figelj / 05/10/2023

    Sanje o karieri, družinskem življenju, potovanjih in podobno so tipičen in pogost del življenja posameznika. Tako tekom življenja načrtuje prihodnost in včasih reflektira preteklost, spomni se svojih otroških let in dejavnosti, ki jih…

    Preberi več
  • 27,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Kaj ob ločitvi najbolj negativno vpliva na otroka?

    Lina Kovač / 27/09/2023

    Ločitev staršev s sabo prinese spremembe v družinski strukturi in dinamiki, vendar se večina otrok po pretečenem začetnem obdobju prilagajanja nanje privadi, pri manjšini pa prehodne težave ne izzvenijo zlahka. To manjšino v…

    Preberi več
  • 27,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Osnovna šola in pedagogika montessori: trend ali ključ do uspešnega življenja

    Nika Pregelj / 11/09/2023

    Pedagogika montessori, ki jo je v začetku 20. stoletja razvila dr. Maria Montessori z namenom vzgoje otrok v samostojne in kompetentne odrasle, je v slovenskem izobraževalnem sistemu že utemeljena, čeprav je mnogi ne…

    Preberi več
  • 27,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Akademski neuspehi in dejavniki, ki vplivajo na njihovo doživljanje

    Luka Urbanč / 01/09/2023

    Se vam je kdaj zgodilo, da vam kaj ni uspelo in ste se spraševali, kako se z neuspehom spopasti? V članku so predstavljeni pomembni dejavniki, ki vplivajo na doživljanje neuspehov v času šolanja…

    Preberi več
  • 27,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Teorija družinskih komunikacijskih vzorcev: vpliv družinske komunikacije na razvoj osebnostne prožnosti in spoprijemanja s konflikti

    Urška Otrin / 29/03/2023

    Komunikacija med člani skupnega gospodinjstva je eden najosnovnejših in najpomembnejših gradnikov družinskega okolja in lahko predstavlja pomemben napovednik za otrokov kasnejši razvoj v mladostništvu tako na psihosocialni kot na vedenjski ravni. Teorija družinskih…

    Preberi več
  • 27,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Čas je, da prekinemo cikel prenosa travme

    Patricija Knez / 06/12/2022

    Travma se navadno pojmuje v smislu diagnosticirane posttravmatske stresne motnje – PTSM, vendar še zdaleč ne gre samo za to. Obstajajo tudi medgeneracijske travme, pri katerih ne doživimo travmatskega dogodka neposredno, vseeno pa…

    Preberi več
  • 26,  Razvojna in pedagoška psihologija

    ADHD skozi različne perspektive

    Julija Menoni / 27/09/2022

    Motnja pozornosti in hiperaktivnosti, bolj poznana z angleško kratico ADHD, je v današnjem času ena najpogostejših duševnih motenj, kar se kaže tudi v intenzivnem porastu diagnoz. Hkrati pa velja za eno najbolj kontroverznih…

    Preberi več
  • 26,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Kako se otroci priučijo tesnobe od staršev

    Nika Pečovnik / 23/09/2022

    Tesnoba, strah, bojazen in zaskrbljenost so nam v današnjem času vsem zelo dobro poznani. Ti občutki predstavljajo popolnoma naraven odziv na stres, posameznika pa obkrožajo skozi celotno življenjsko obdobje, od rojstva pa vse…

    Preberi več
  • 26,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Forenzični intervju z otrokom – na kaj je potrebno paziti?

    Zala Hudoklin / 13/09/2022

    Forenzični intervju je del forenzične ocene, ki jo poda strokovnjak klinični psiholog ali posebno usposobljen kriminalist, s katerim sodišču pomaga pri odločanju o nadaljnjem postopanju v relevantni situaciji. V članku sem se posvetila…

    Preberi več
  • 26,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Videoigre: sredstvo za poučevanje otrok s posebnimi potrebami

    Alenka Mavrin / 09/08/2022

    Videoigre postajajo čedalje bolj popularne. Nekateri avtorji se pri raziskovanju osredotočajo bolj na negativne posledice, ki med drugim zajemajo sovražnost in agresijo. Drugi avtorji pa raziskujejo pozitivne posledice, kot so (meta)kognitivni, socialni, čustveni…

    Preberi več
1234
Revija Panika: ISSN: 2591-0418 - Revijo sestavlja Uredništvo.