• Prva stran
  • O nas
    • Naročilo monografije Kaj je psihologija?
    • Revija Pan!ka
    • Uredništvo
    • DŠPS
  • Rubrike
    • Obča psihologija
    • Razvojna in pedagoška psihologija
    • Kognitivna psihologija
    • Klinična psihologija in psihoterapija
    • Socialna psihologija
    • Psihologija dela in organizacije
    • Intervjuji
    • Recenzije in reportaže
    • Zapisi
    • Izpostavljena tema
      • Etika?!
    • Prispevki dijakov
    • Prispevki profesorjev
    • Uredništvo
  • Letniki
    • 20
    • 21
    • 22
    • 23
    • 24
    • 25
    • 26
  • Literarni natečaj
  • Za avtorje
  • Prva stran
  • O nas
    • Naročilo monografije Kaj je psihologija?
    • Revija Pan!ka
    • Uredništvo
    • DŠPS
  • Rubrike
    • Obča psihologija
    • Razvojna in pedagoška psihologija
    • Kognitivna psihologija
    • Klinična psihologija in psihoterapija
    • Socialna psihologija
    • Psihologija dela in organizacije
    • Intervjuji
    • Recenzije in reportaže
    • Zapisi
    • Izpostavljena tema
      • Etika?!
    • Prispevki dijakov
    • Prispevki profesorjev
    • Uredništvo
  • Letniki
    • 20
    • 21
    • 22
    • 23
    • 24
    • 25
    • 26
  • Literarni natečaj
  • Za avtorje
  • 27,  Kognitivna psihologija

    Paradoks spodbud: zakaj so blažje kazni pogosto bolj učinkovite

    Oskar Mastnak-Sokolov / 21/09/2023

    Kako preoblikovati in preusmeriti človeška stališča in vedenje že od nekdaj predstavlja velik izziv. Na eni strani si podjetja prizadevajo vplivati na potrošnikove odločitve, medtem ko se na drugi strani vlade lotevajo kampanj,…

    Preberi več
  • 27,  Kognitivna psihologija

    Treatment Methods for Dyslexia: To what extent is neurofeedback therapy a more efficient treatment method for improving reading abilities in children with dyslexia, compared to the Orton-Gillingham approach?

    Nika Virant / 13/09/2023

    Dyslexia is a specific and significant impairment in the development of reading skills that is not solely accounted for by mental age, visual acuity problems, or inadequate schooling. It cannot be cured, but…

    Preberi več
  • 27,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Osnovna šola in pedagogika montessori: trend ali ključ do uspešnega življenja

    Nika Pregelj / 11/09/2023

    Pedagogika montessori, ki jo je v začetku 20. stoletja razvila dr. Maria Montessori z namenom vzgoje otrok v samostojne in kompetentne odrasle, je v slovenskem izobraževalnem sistemu že utemeljena, čeprav je mnogi ne…

    Preberi več
  • 27,  Socialna psihologija

    Vplivi medijske reprezentacije priseljencev na socialno zaupanje

    Lara Lovrič / 06/09/2023

    Priseljevanje je pereč svetovni problem, na njegovo dojemanje v javnosti pa v veliki meri vplivajo mediji. Ker so ljudje nagnjeni k temu, da imajo raje člane svoje lastne skupine, pripadnike zunanjih skupin pa…

    Preberi več
  • 27,  Obča psihologija

    Mentalna čvrstost in športniki na poti k njej

    Petra Pokorn / 05/09/2023

    Športni psihologi že dolgo opažajo razlike v uspešnosti med fizično zelo podobno pripravljenimi tekmovalci in sklepajo, da do njih prihaja zaradi različnih stopenj psihološke pripravljenosti. Ta v sodobnem športu zavzema vedno bolj pomembno…

    Preberi več
  • 27,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Akademski neuspehi in dejavniki, ki vplivajo na njihovo doživljanje

    Luka Urbanč / 01/09/2023

    Se vam je kdaj zgodilo, da vam kaj ni uspelo in ste se spraševali, kako se z neuspehom spopasti? V članku so predstavljeni pomembni dejavniki, ki vplivajo na doživljanje neuspehov v času šolanja…

    Preberi več
  • 27,  Obča psihologija

    Smiselnost iskanja smisla

    Anamarija Božič / 01/09/2023

    Kakšne posledice ima iskanje smisla na naše zadovoljstvo z življenjem? Se ti je kdaj zgodilo, da si se spraševal, kakšen pomen imajo stvari, ki jih izkusiš tekom dneva? Kaj je smisel tvojega življenja?…

    Preberi več
  • 27,  Obča psihologija

    Moč solz – pomen čustvenega jokanja

    Lina Buršič / 01/09/2023

    Čustveno jokanje kot univerzalno, kompleksno in večplastno vedenje je pomemben del komunikacije ljudi, pri čemer vokalizacijo iz zgodnejšega obdobja z razvojem zamenjajo vidne čustvene solze. Zaradi raznolikih razlogov, medosebnih razlik, situacijskih in drugih…

    Preberi več
  • 27,  Klinična psihologija in psihoterapija

    Psihološka travma v zgodnjem otroštvu: kako jo razumeti in kako se z njo soočiti?

    Urška Ruter, Nika Leskovar, Tjaša Brulc / 31/08/2023

    Travma je stanje čustvene in duševne stiske, ki ga povzroči neobvladljiv, nepredvidljiv in zelo negativen dogodek. Zgodnje travmatske izkušnje imajo še posebno pomemben vpliv na razvoj človekove osebnosti, zato je pomembno, da otrok…

    Preberi več
  • 27,  Obča psihologija

    Čustvena inteligentnost: izzivi opredelitve in merjenja ter vpliv ČI na medosebne odnose

    Hana Klemenčič / 31/08/2023

    Čustvena inteligentnost, popularen konstrukt, ki pa še vedno nima jasne opredelitve. Ali gre za sposobnost ali osebnostno predispozicijo? To vprašanje je zgolj eden izmed izzivov, ki otežuje merjenje in raziskovanje tega področja. A…

    Preberi več
123
Revija Panika: ISSN: 2591-0418 - Revijo sestavlja Uredništvo.