• Prva stran
  • O nas
    • Naročilo monografije Kaj je psihologija?
    • Revija Pan!ka
    • Uredništvo
    • DŠPS
  • Rubrike
    • Obča psihologija
    • Razvojna in pedagoška psihologija
    • Kognitivna psihologija
    • Klinična psihologija in psihoterapija
    • Socialna psihologija
    • Psihologija dela in organizacije
    • Intervjuji
    • Recenzije in reportaže
    • Zapisi
    • Izpostavljena tema
      • Etika?!
    • Prispevki dijakov
    • Prispevki profesorjev
    • Uredništvo
  • Letniki
    • 20
    • 21
    • 22
    • 23
    • 24
    • 25
    • 26
  • Literarni natečaj
  • Za avtorje
  • Prva stran
  • O nas
    • Naročilo monografije Kaj je psihologija?
    • Revija Pan!ka
    • Uredništvo
    • DŠPS
  • Rubrike
    • Obča psihologija
    • Razvojna in pedagoška psihologija
    • Kognitivna psihologija
    • Klinična psihologija in psihoterapija
    • Socialna psihologija
    • Psihologija dela in organizacije
    • Intervjuji
    • Recenzije in reportaže
    • Zapisi
    • Izpostavljena tema
      • Etika?!
    • Prispevki dijakov
    • Prispevki profesorjev
    • Uredništvo
  • Letniki
    • 20
    • 21
    • 22
    • 23
    • 24
    • 25
    • 26
  • Literarni natečaj
  • Za avtorje
  • 29,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Je telesna kazen res vzgojna?

    Katja Bukovšek / 26/08/2025

    Telesna kazen pomeni uporabo fizične sile za discipliniranje otrok. Čeprav je po svetu precej razširjena, številne raziskave kažejo, da ima negativne učinke na otrokov razvoj in blagostanje, saj povzroča stresne odzive in psihološko…

    Preberi več
  • 29,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Spregledani sorojenci otrok s posebnimi potrebami – stiske, izzivi in oblike pomoči

    Žana Štravs / 13/07/2025

    Nepričakovan prihod otroka s posebnimi potrebami postavi družino pred številne izzive, pri tem pa pogosto bratje in sestre otroka ostanejo spregledani. Razumevanje specifičnih in zahtevnih potreb in čustev sorojencev je omejeno celo za…

    Preberi več
  • 29,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Ali se izvajanje in doživljanje medvrstniškega nasilja povezujeta z medosebnim nezaupanjem na prehodu v odraslost?

    Daša Jalen / 14/02/2025

    Medvrstniško nasilje v šolah je pereč problem, ki s seboj prinaša negativne psihološke in druge posledice na področju osnovnošolskega izobraževanja. Nekateri vidiki, kot na primer zaupanje, ki predstavlja enega od ključnih psiholoških temeljev…

    Preberi več
  • 28,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Tehnoferenca: zaslon med nama

    Janica Jeromel / 25/09/2024

    Dandanes elektronske naprave uporabljamo (pre)pogosto in v najrazličnejših situacijah. Nesemo jih s sabo v kopalnico, na sprehod, uporabljamo jih med prehranjevanjem, … Uporabljamo jih, ko smo sami in ko smo v družbi drugih…

    Preberi več
  • 28,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Kako so pa nasilneži?  Prenos fokusa z žrtve na nasilneža za zmanjševanje medvrstniškega nasilja

    Julija Baša / 13/08/2024

    Redkokateri učenec gre skozi vsa leta šolanja, brez da bi bil na tak ali drugačen način udeležen v medvrstniškem nasilju. To je dejstvo, ki je v zadnjih 50 letih močno spodbudilo raziskovanje tega…

    Preberi več
  • 28,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Ali več učenja res prinaša več akademskega uspeha?

    Bor Kumperščak / 26/03/2024

    Uspešnost pri učenju povezujemo z veliko dejavniki. Eden izmed najpogostejših je čas, ki ga za učenje porabimo. V psihologiji je ta povezava že dolgo raziskovana in kljub začetnim, nasprotujočim si ugotovitvam obstaja konsenz,…

    Preberi več
  • 28,  Razvojna in pedagoška psihologija,  Recenzije in reportaže

    Otroci, otroški pripovedovalci in njihovo razumevanje smrti

    Mija Suljanović / 28/02/2024

    Otroški pripovedovalci se v literaturi uvrščajo med nezanesljive, njihova nezanesljivost pa pride še posebej do izraza pri ubesedovanju kompleksnejših tem ali travmatičnih dogodkov, tudi smrti. Zaradi specifik otroškega razvoja in omejenosti njihovega govora…

    Preberi več
  • 27,  Razvojna in pedagoška psihologija

    OTROŠTVO PRETEKLOSTI, ODRASLOST SEDANJOSTI – Otroška travma, njene posledice in učinkovite metode zdravljenja

    Lea Figelj / 05/10/2023

    Sanje o karieri, družinskem življenju, potovanjih in podobno so tipičen in pogost del življenja posameznika. Tako tekom življenja načrtuje prihodnost in včasih reflektira preteklost, spomni se svojih otroških let in dejavnosti, ki jih…

    Preberi več
  • 27,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Kaj ob ločitvi najbolj negativno vpliva na otroka?

    Lina Kovač / 27/09/2023

    Ločitev staršev s sabo prinese spremembe v družinski strukturi in dinamiki, vendar se večina otrok po pretečenem začetnem obdobju prilagajanja nanje privadi, pri manjšini pa prehodne težave ne izzvenijo zlahka. To manjšino v…

    Preberi več
  • 27,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Osnovna šola in pedagogika montessori: trend ali ključ do uspešnega življenja

    Nika Pregelj / 11/09/2023

    Pedagogika montessori, ki jo je v začetku 20. stoletja razvila dr. Maria Montessori z namenom vzgoje otrok v samostojne in kompetentne odrasle, je v slovenskem izobraževalnem sistemu že utemeljena, čeprav je mnogi ne…

    Preberi več
1234
Revija Panika: ISSN: 2591-0418 - Revijo sestavlja Uredništvo.