• Prva stran
  • O nas
    • Naročilo monografije Kaj je psihologija?
    • Revija Pan!ka
    • Uredništvo
    • DŠPS
  • Rubrike
    • Obča psihologija
    • Razvojna in pedagoška psihologija
    • Kognitivna psihologija
    • Klinična psihologija in psihoterapija
    • Socialna psihologija
    • Psihologija dela in organizacije
    • Intervjuji
    • Recenzije in reportaže
    • Zapisi
    • Izpostavljena tema
      • Etika?!
    • Prispevki dijakov
    • Prispevki profesorjev
    • Uredništvo
  • Letniki
    • 20
    • 21
    • 22
    • 23
    • 24
    • 25
    • 26
  • Literarni natečaj
  • Za avtorje
  • Prva stran
  • O nas
    • Naročilo monografije Kaj je psihologija?
    • Revija Pan!ka
    • Uredništvo
    • DŠPS
  • Rubrike
    • Obča psihologija
    • Razvojna in pedagoška psihologija
    • Kognitivna psihologija
    • Klinična psihologija in psihoterapija
    • Socialna psihologija
    • Psihologija dela in organizacije
    • Intervjuji
    • Recenzije in reportaže
    • Zapisi
    • Izpostavljena tema
      • Etika?!
    • Prispevki dijakov
    • Prispevki profesorjev
    • Uredništvo
  • Letniki
    • 20
    • 21
    • 22
    • 23
    • 24
    • 25
    • 26
  • Literarni natečaj
  • Za avtorje
  • 28,  Socialna psihologija

    Psihologija pomanjkanja: razumevanje vpliva revščine in neenakosti na človeka

    Laura Fatur / 28/08/2024

    Več milijonov ljudi po svetu živi pod pragom revščine. Ta vpliva na različne vidike posameznikovega razvoja in na njegovo duševno zdravje, pri čemer so nekatere družbene skupine, kot so ženske in otroci, bolj…

    Preberi več
  • 24,  Obča psihologija

    Prehranjevalno vedenje v 21. stoletju

    Špela Dukić / 10/09/2020

    Prehranjevalno vedenje je proces, ki vključuje biološke, antropološke, ekonomske, psihološke in socio-kulturne spremenljivke, dokončno pa ga oblikuje posameznik oziroma njegova individualna situacija (Gedrich, 2003). V spodnjem sestavku bom skušala odgovoriti na vprašanje: Kaj…

    Preberi več
  • 21,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Spol in šola 3/3 Spol, šola in strukturne neenakosti

    Ana Reberc, Gaja Vatovec in Rebeka Kovačec / 06/03/2017

    Pomemben aspekt razumevanja neenakosti med spoloma je del strukture šolstva, ki ima svojo socio-politično funkcijo in ne obstaja neodvisno od družbe, v katero je vpeto. Šolsko okolje zaradi svoje kompleksnosti ne more biti…

    Preberi več
  • 21,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Spol v šoli 2/3 Spol in šolska situacija

    Ana Reberc, Gaja Vatovec in Rebeka Kovačec / 03/03/2017

    Kot zapišeta Kozmik in Salecl (1999, v Zurc, 2004) se o enakopravnosti med spoloma govori v tistih družbenih sferah, kjer je enakopravnost na tako visoki ravni, da se je posamezniki v njej zavedajo,…

    Preberi več
  • 21,  Razvojna in pedagoška psihologija

    Spol v šoli 1/3 Spolno diferencirana socializacija

    Ana Reberc, Gaja Vatovec in Rebeka Kovačec / 27/02/2017

    Razlike med spoloma niso samo posledica bioloških danosti, temveč odražajo sovplivanje in interakcijo bioloških predispozicij in kulture, v katero je posameznik postavljen (Marjanovič Umek, 2009). Živimo v kulturi, ki jasno določa, kakšno vedenje…

    Preberi več
Revija Panika: ISSN: 2591-0418 - Revijo sestavlja Uredništvo.